חפש ב - Wiki

מאגרי המידע של המכון הדמוקרטי



הערכה דיאלוגית

כתיבה: אורית אייזן ויעל שטיימברג עריכה: אפרת בן צבי תרבות הערכה דיאלוגית כמקדמת הוראה ולמידה   תקציר תהליכי הוראה ותהליכי הערכה הינם תהליכים בלתי נפרדים ושווי ערך. חוברת זו מציגה מודל הערכה דיאלוגית מקדמת המלווה תהליכי שינוי פדגוגיים בבתי ספר, מוד …

כתיבה: אורית אייזן ויעל שטיימברג
עריכה: אפרת בן צבי

תרבות הערכה דיאלוגית כמקדמת הוראה ולמידה

 

תקציר

תהליכי הוראה ותהליכי הערכה הינם תהליכים בלתי נפרדים ושווי ערך.
חוברת זו מציגה מודל הערכה דיאלוגית מקדמת המלווה תהליכי שינוי פדגוגיים בבתי ספר, מודל התומך בלמידה ההתנסותית >>
מטרת המודל הינה יצירת מערך הערכה שעקרונותיו הולמים את העקרונות המרכזיים של למידה משמעותית .
כלי הערכה המוצגים במאמר מסייעים בפיתוח יכולות מטא- קוגניטיביות של הלומד משום שהם מביאים לחשיבה על הלמידה, להערכתה ולהערכת ההתקדמות בה על ידי הלומד עצמו. במחקר מקובל לטעון שחשיבה ברמה גבוהה מסוג זה מסייעת ללומד להיות לומד טוב יותר.
ערכי הפרט ומימוש יכולותיו, כמו גם התחשבות במטרות פונקציונליות הנוגעות לדרישות העולם הדינמיות בימינו, הם העומדים בבסיס המודל.ממוזערמרכז450×450 פיקסלים

 

קריאה נוספת

:הערכה מקדמת
:מאמר
:פריטים נבחרים
:הערכה מעצבת
:הערכה חלופית
:PBL
:Public

בחזרה אל הנושא:
pblהערכה-מקדמת
PBLהערכה מקדמת
דילוג לתוכן