קטגורית של פריטי ידע: Public

חיפשתם: Public

PBL

תקציר “למידה מבוססת- פרויקטים” (PBL ) מתייחסת לתלמידים המעצבים, מתכננים ומבצעים פרויקט מורחב, המוביל ליצירת תוצר, המוצג בפני קהל (זה יכול להיות מוצר, חומר כתוב, הצגה או ריקוד) היא קשורה ל”למידה מבוססת- חקר (Inquiry based learning), הנקראת גם “למידת-חקר”, או ל”למידה מבוססת-בעיות” (Problem based learning). המאפיין המייחד אותה הוא תהליך עבודה המביא ליצירת תוצר סופי המוצג באירוע מסכם, בהשתתפות קהל. חשוב להדגיש כי בלמידה זו לא התוצר הוא במרכז, כפי שקורה בלמידה מבוססת- תוצר (Product based learning) ׂאלא תהליך הלמידה, הדרך שאותה עוברים הלומדים.

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

The Deep Dive – תהליך לפיתוח עגלת סופר חדשנית

הסרטון מדגים את התהליך שנעשה בחברת Ideo לפיתוח עגלת סופר חדשנית

פריטי ידע | Public, The Deep Dive, השתתפותיות, כלים, סרטונים
לקריאה

בית ספר דמוקרטי – חיים דמוקרטיים הלכה למעשה

“תקציר” תוכןלחץ פעמיים להוספת תקציר יוצר :מאמר :פסיק :תרבות דמוקרטית :בית ספר דמוקרטי :מאמרי ליבה :ארגונים דמוקרטיים :Public

פריטי ידע | Public, ארגונים דמוקרטיים, בית ספר דמוקרטי, מאמרי ליבה, פסיק, תרבות דמוקרטית במכון
לקריאה

חדשנות ויצירתיות

צמד המילים “שינוי” ו”חדשנות” אופייני לעשורים האחרונים, והן מייצגות את הצורך להחזיק תפיסה והוויה של שינוי מתמיד בעולם שמשתנה במהירות. ארגונים למדו, כי חדשנות אינה רק כלי להתפתחות וצמיחה, אלא גם כלי להישרדות. ידוע שארגונים שלא הצליחו לחדש בעשורים האחרונים – נעלמו.

פריטי ידע | Public, ארגונים דמוקרטיים, חדשנות, יצירתיות, פריטים נבחרים, תהליכי שינוי
לקריאה

מהן פדגוגיות דמוקרטיות

מהן פדגוגיות דמוקרטיות הפדגוגיה הדמוקרטית עוסקת בהוראה ולמידה הנובעות מרעיונות החינוך הדמוקרטי, ומהפרקטיקות הנוצרות במסגרתו, ויותר מכל היא פדגוגיה של מפגש. אם בחינוך הקונבנציונלי הידע נמצא במרכז מעשה ההוראה והלמידה, ובחינוך הפתוח הילד נמצא במרכז, הרי שבחינוך הדמוקרטי – מדובר בעצם המפגש: בין מבוגר משמעותי לילד, בין רעיונות, בין עשייה להתבוננות על העשייה, בין הלומד הייחודי לקבוצת הלומדים הייחודית ועוד. הפדגוגיה הדמוקרטית מייצרת מודלים, מבנים ופרקטיקות, המאפשרים לבטא עקרונות מובילים בתרבות הדמוקרטית בתהליכי למידה: דיאלוג בין אנשים לקהילות: מתן כלים ויצירת מנגנונים לקיום דיאלוג מתמיד, מתוך כבוד לדמיון ולשונות והכרה בהם. אחריות פרט וקהילה: עיצוב מנגנונים ארגונים וקהילתיים התומכים בצמיחת הפרט …

פריטי ידע | Public, דיאלוג, פדגוגיות דמוקרטיות
לקריאה

משילות משתפת תהליך מיפוי עירוני

המצגת מציעה גישות שונות וכלים שונים למיפוי, ומתייחסת לשאלות מה למפות? איך למפות? ומהם מקורות המידע למיפוי?

פריטי ידע | Public, הערכה, התחום המוניציפלי, מיפוי, משילות משתפת, שינוי ברשות
לקריאה

על ניהול בארגונים דמוקרטיים

  לא הגיע הזמן לעזוב את בית ההורים? על ניהול בארגונים דמוקרטיים, שינוי התפיסה ממודל פטריאכלי למודל של עמית לעמית מאת: שני מרצ׳בסקי עולם העבודה הוא מקום רציני, קורים בו דברים מקצועיים. סחורות מחליפות ידיים, שירותים נמכרים, אג’נדות מקודמות, אבל משום מה ביחסים שלנו עם הממונים עלינו אנחנו חוזרים להיות ילדים. העובדים מתנגדים לסמכות, או שיש להם בעיות עם סמכות, משל היו בני נוער סוררים. עובדים מסתירים טעויות כאילו שרטו להורים את האוטו בערב שישי, מחכים למילה טובה, לטפיחה על השכם, להערכה המיוחלת שבלעדיה אי אפשר להרגיש “שרואים” אותי. גם הבוסים במצב לא מזהיר, אחרי שהם מסיימים להיות ההורים של …

פריטי ידע | Public, ארגונים דמוקרטיים, הובלה משתפת - ארגז הכלים של המנהיג הדמוקרטי, יסודות המנהיגות הדמוקרטית, מנהיגות דמוקרטית, ניהול דמוקרטי, פסיק, פריטים נבחרים
לקריאה

תכנית חלוץ חינוכי- מהי?

חלוץ חינוכי היא תכנית המאתרת ומכשירה אנשי חינוך איכותיים לניהול ולתפקידי מנהיגות בבתי ספר בפריפריה החברתית גאוגרפית בישראל. התאמת מערכת החינוך למאה ה-21 היא אתגר חברתי ומשותף, היא מצריכה תיאום, אמונה ובעיקר מנהיגות חינוכית מקצועית, חזקה ובעלת חזון. מנהיגות חלוצית של אנשי חינוך בעלי מוטיבציה, המכירים באתגרים ובעלי יכולת לעמוד בראש המחנה ולהנהיג את השינוי המתבקש. תוכנית חלוץ חינוכי הוקמה מתוך רצון להצמיח את שדרת המנהיגות הזו. פיתוח מנהיגות חינוכית בתכנית פיתוח המנהיגות של התכנית מבוסס על תפיסת On Job Training. לתפיסתנו, המפתח להכשרת מנהל ומנהיג בית ספרי טמון בשילוב בין הידע האקדמי, הידע המקצועי והעבודה המעשית. ההכשרה נעשית תוך …

פריטי ידע | Public, תהליך שינוי בבית הספר, תכנית חלוץ חינוכי
לקריאה

בית ספר דמוקרטי

גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי כלים ופרקטיקות בית ספר דמוקרטי – מרחב המקיים חיים דמוקרטיים הלכה למעשה, כאן ועכשיו חופש הבחירה היא זכות דמוקרטית של כל אזרח. וגם של ילדים? לדף הבית מאת אורית אייזן בתי הספר הדמוקרטים נבנו מתוך מחשבה על מרחב המקיים בפועל תרבות דמוקרטית בכל תפיסת החיים בבית הספר. בתי הספר דמוקרטיים בארץ ובעולם שונים זה מזה בדרכי פעולתם, במידת חופש הבחירה שהם מאפשרים לתלמידים, במידת האקטיביות של חברי הצוות וההורים בהתערבותם הפעילה בחיי בית הספר ובהכרעות המתקבלות בו. עם זאת, כולם רואים את השמירה על כבוד האדם כמטרה מרכזית של בית הספר, …

פריטי ידע | Public, תרבות דמוקרטית
לקריאה

הולוקרטיה

 הולוקרטיה – גישה חדשה ורדיקלית לניהול הולוקרטיה מחליפה את הניהול ההיררכי המסורתי עם מערכת תפעול של עמית-לעמית (peer to peer operating system) שמגדילה את השקיפות, האחריות והגמישות בארגון.לדף הביתמאת בן ונגרהולוקרטיה היא תפיסה כוללת למערכת של ניהול עצמי בארגונים. הולוקרטיה מחליפה את הניהול ההיררכי המסורתי עם מערכת תפעול של עמית-לעמית (peer to peer operating system) שמגדילה את השקיפות, האחריות והגמישות בארגון. דרך השקיפות ותהליכים שונים של ישיבות, הולוקרטיה מאפשרת לעסקים לבזר את הסמכות בארגון, מעודדת עובדים לקחת תפקידי מנהיגות ולקבל החלטות חשובות.הרעיון לשיטת ההולוקרטיה הופיע בראשו אחרי שכמעט ריסק מטוס במהלך לימודי הטיסה שלו, אחרי שהתעלם מנורה עמומה בלוח המכוונים שנדלקה במהלך הטיסה.בסרטון …

פריטי ידע | Public, ארגונים דמוקרטיים, הובלה משתפת - ארגז הכלים של המנהיג הדמוקרטי, מנהיגות דמוקרטית, ניהול דמוקרטי, תרבות דמוקרטית
לקריאה

רב תרבותיות בתכנית חלוץ

חלוצים 2017: כיצד מכשירים את הדור הצעיר של המנהיגים החינוכיים לשנות את פני מערכת החינוך הישראלית?

פריטי ידע | Public, הובלה דמוקרטית בחברה רב תרבותית, רב תרבותיות
לקריאה

קהילות יישומיות | דודי סימנטוב | כרמית פדן | יפעת אידלמן

גיליון 03מאי 2017 השתתפותיות מגזין המכון הדמוקרטי כלים קהילות יישומיות הן צרכניות אנרגיה מעיקות? בדיוק להפך! קהילה יישומית היא מנגנון ארגוני ליצירת מרחב המעודד למידה משותפת, חשיבה, פיתוח יוזמה, מקוריות ויצירתיות בארגון. כיצד עושים זאת ומה המחיר (רמז: שחרור שליטה ניהולית) לדף הבית מאת דודי סימנטוב וכרמית פדן מהמכון לחקר בטחון לאומי | ראיינה: יפעת אידלמן קהילות יישומיות הן מנגנון ארגוני שמייצר ומאפשר מרחב המעודד למידה משותפת, חשיבה, פיתוח יוזמה, מקוריות ויצירתיות בין ארגונים שונים. הן נוצרו על מנת לחבר את הידע המפוזר בין פרטים שונים בארגון מסוים או בין ארגונים שונים למען מטרה משותפת. הרעיון של קהילות יישומית  צמח מתוך …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

שיתוף פעולה בבית הספר | יעל אביעד | אורית אייזן

גיליון 04נובמבר 2017 שיתופי פעולה כלים ופרקטיקות שיתוף פעולה בבית הספר – מבניית המודל הפדגוגי דרך עיצוב תוכנית לימודים ועד כיוונון עדין של הפרטים הקטנים איך נולד בית ספר? איך בונים מודל וחזון עם צוות מרחבי העולם? איך מצליחים להשיג תמיכה גם כשאין משאבים? איך עוברים משלב הגראז׳ לעבודה ממוסדת? איך מעצבים ביחד ומכווננים את הפרטים הקטנים? על גישה יזמית ושיתופי פעולה בבית הספר. לדף הבית שיחה עם יעל אביעד | אורית אייזן הגעתי לחינוך באופן אקראי כשהחלטתי להקים בה״ס דמוקרטי אליו נחשפתי כאמא לפני 14 שנים. הקמתי את בה״ס הדמוקרטי ״קהילה״ בתל אביב וניהלתי אותו במשך שנתיים בליווי המכון …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

שיתופי פעולה בעולם מורכב | שני מרצבסקי

גיליון 04נובמבר 2017 שיתופי פעולה רקע תאורטי שיתופי פעולה בעולם מורכב העולם שלנו, היום, הוא לא עולם פשוט, גם לא מסובך, הוא עולם מורכב. חוקי המשחק שלו השתנו. בעולם מורכב, לפעמים כמעט כאוטי – איזה סוג פעולה נדרש כדי לשתף פעולה? ומה המרחבים שאנחנו פועלים בהם במכון? לדף הבית מאת שני מרצ’בסקי העונה השביעית של משחקי הכס מלאת הגיגים על שיתופי פעולה, עת חאליסי וג’ון סנואו מנסים לאחד את החיים במלחמת הישרדות נגד המתים. העולם של משחקי הכס הוא עולם פשוט במובנים רבים, אבל מסובך מבחינה חברתית. הרבה פוליטיקות, בריתות, עורבים שנושאים בשורות משנות משחק. בעולם פשוט, שיתוף פעולה הוא קל. נסו …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

ארגון ללא ניהול

גיליון 05 אפריל 2018 אירגונים דמוקרטיים מגזין המכון הדמוקרטי כלים ופרקטיקות ארגון ללא ניהול The Morning Star Company לעמוד הבית  | מאת יפעת אידלמן The Morning Star Company היא אחת החברות הגדולות ביותר לגידולי עגבניות בקליפורניה. מה שייחודי לחברה, הוא שאין לה מנהל והיא מתנהלת בשיטה של ניהול עצמי. הנחת היסוד מאחורי השיטה טוענת שכפי שאיננו זקוקים למי שינהל אותנו בחיי היום יום מחוץ לעבודה, אין באמת צורך לנהל עובדים בחברה. הם יכולים להתנהל בניהול עצמי, כפי שהם עושים זאת מחוץ לעבודה. החברה מקדמת חופש ואחריות במקום העבודה, ונותנת לצוות חופש פעולה מלא הניהול עצמי של המשימות. השיטה מצליחה – ובגדול! …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

המסע לצפון אירלנד

גיליון 06 יולי 2018 השפעה מגזין המכון הדמוקרטי כלים ופרקטיקה המסע לחיים משותפים בצפון אירלנד: מה אפשר ללמוד מהמאמץ האירי המורכב לגשר בין קתולים ופרוטסטנטים באמצעות החינוך לעמוד הבית  | מיכל חסון גליזר בחודש מרץ השנה הצטרפתי אל משלחת של מט”ח ומנח”י לצפון אירלנד בתכנית “חיים משותפים” בהובלתה של מרים דרמוני שרביט, ראש צוות אזרחות, חינוך אזרחי וחיים משותפים, בכדי ללמוד על המודל האירי לחינוך משותף לפרוטסטנטים וקתולים במדינה. הסרטון הבא מתאר את המשלחת לאירלנד הצטרפתי בתור אחראית על פיתוח מודל “חיים משותפים” בתכנית חלוץ חינוכי של המכון הדמוקרטי. התכנית פרצה דרך בשנים האחרונות והחלה עובדות עם מגוון אוכלוסיות ותרבויות, …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

מה נשמע? דיאלוג ווטסאפי על דיאלוגים

גיליון 07 דצמבר 2018 דיאלוג מגזין המכון הדמוקרטי רקע תאורטי מה נשמע? דיאלוג ווטסאפי על דיאלוגים לעמוד הבית |מאת: ד״ר רביב רייכרט                           הדיאלוג של קונפוציוס הוא לא רק צורה ספרותית של כתיבה, אלא ביטוי לדרך שלו בה הולכים המורה והתלמידים. כל מפגש אנושי הוא מקום של למידה והדיאלוג דורש מהשותפים קשב של האדם לזולתו, פתיחות לדעות שונות, נכונות לגמישות רעיונית וקריאה לחשיבה משותפת…לפי קונפוציוס הדיאלוג הוא הבסיס של המוסר שעת צהריים מנומנמת באולם 307. שיעור פילוסופיה גדוש סטודנטיות וסטודנטים ומרצה שמרצה את לקחו. הם רושמים, מיעוטם בעט …

פריטי ידע | Public, דיאלוג, הובלה משתפת - ארגז הכלים של המנהיג הדמוקרטי
לקריאה

האם אפשר להכשיר לאקטיביזם? תכנית החממה ליזמות חינוכית חברתית.

גיליון 08 מאי 2019 אקטיביזם מגזין המכון הדמוקרטי מהנעשה בשטח האם אפשר להכשיר לאקטיביזם? תכנית החממה ליזמות חינוכית חברתית. מזה 17 שנים פועלת החממה ליזמות חינוכית במסגרת שיתוף פעולה בין המכון הדמוקרטי לבין סמינר הקיבוצים. תוכנית חדשה במסלול ביקשה להפוך את יחסי הגומלין שבין העצמה אישית לאקטיביזם חברתי בהכשרת הסטודנטים. מחקר פעולה השתתפותי בעיר לוד הניב תובנות על סטודנטים כחוקרים-אקטיביסטים. לעמוד הבית  | מיטל הרטמן הקדמה מזה 17 שנים פועלת החממה ליזמות חינוכית במסגרת שיתוף פעולה בין המכון הדמוקרטי לבין סמינר הקיבוצים. מטרת העל של התכנית להכשיר אנשי חינוך מחוללי שינוי ברוח התרבות הדמוקרטית. במסגרת ההכשרה המסורתית במסלול, הסטודנטים נדרשו …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

PBE – למידה במרחב העירוני

העיר כבית ספר – למידה במרחב העירוני “הנחת המוצא מבית היוצר של התיאוריה הגיאוגרפית החברתית-תרבותית היא שהמרחב הגיאוגרפי אינו ניטראלי אלא שחקן מפתח בדיאלקטיקה שבין האדם והעולם וככזה הוא נטען במשמעויות, מעוצב ע”י ומשפיע על השוהים והפועלים בו. המרחב ‘מחנך’, כלומר, משתתף בעיצוב השקפת העולם של האדם, מפעיל כוח, מרבד חברתית, מקרין ערכים, ממשמע ומדכא ולחילופין עשוי לעודד יצירתיות וחופש. לצד זה, נקודת המוצא של התיאוריה החינוכית ביקורתית חושפת את מנגנוני הכוח שהתפתחו במערכות חינוך מודרניות-מערביות הרודפות ורדופות הישגים, שבמסגרתן בית הספר הינו זירת ההוצאה לפועל של תהליכי הלימוד המדידים. בית הספר הקונבנציונלי-הקלאסי מובן במסגרת זו כאתר סגור-למחצה המבודד את …

פריטי ידע | PBE, Public, פריטים נבחרים
לקריאה

איך משתמשים בכוחו של הרגע הזה באמצעות תאוריית U ?

איך משתמשים בכוחו של הרגע הזה באמצעות תאוריית U? כיצד יכולים ארגונים להתמקד ולחקור את מה שקיים ברגע הזה ואת כל הפוטנציאל שטמון בו בזכות מגוון גדול של אנשים? (מגוון אתני, מגדרי, גילאי, תפיסתי וכו’). תאוריית U שאוטו שרמר נמנה בין הבכירים של מפתחיה, מציעה גישה חדשה-ישנה לכך.

פריטי ידע | Public, הובלה דמוקרטית בחברה רב תרבותית, השתתפותיות, מנהיגות דמוקרטית, פריטים נבחרים, רב תרבותיות
לקריאה

הכלה – תפיסה ערכית ופרקטיקה חברתית

מי אחראי? הזרקור מופנה מהפרט על המרחב המשותף: תפיסה ערכית ופרקטיקה חברתית/חינוכית של ערך ההכלה תפיסת ההכלה החינוכית כפי שנוסחה בתחילת העשור הראשון של המאה ה21 מפנה את זרקור האחריות מהפרט ה”אחר” אל המרחב המשותף. מחשבות רעיונות והכרות עם כלי-האינדקס החינוכי.

פריטי ידע | Public, הובלה דמוקרטית בחברה רב תרבותית, מאמרי ליבה, פדגוגיות דמוקרטיות, פסיק, פסיק 2017 גיליון 2, רב תרבותיות
לקריאה

מהו דיאלוג?

מהו דיאלוג? דיאלוג הוא תהליך תקשורת בסיסי המוביל ישירות לשינוי אישי ואירגוני. הוא מסייע ביצירת סביבה המאופיינת ברמת אמון ופתיחות גבוהה בעלת יכולות התבוננות פנימית גבוהות. דיאלוג מבוסס על הדברים שאנחנו מעריכים ואופן ההגדרה שלהם. הוא עוסק בגילוי הערכים האמיתיים שלנו ובהתבוננות מעבר לתשובות האוטומטיות והשטחיות לשאלותינו. דיאלוג עוסק בהרחבת יכולת ההקשבה שלנו, העירנות, והלמידה שלנו אחד עם השני ואחד מהשני. דיאלוג עוסק בחקירת גבולות המשמעות של המושג אנושיות ביחסים בינאישיים ובכלל. דיאלוג – משהו חדש, משהו ישן DIA = דרך LOGOS = משמעות הדיאלוג נע אל מעבר להבנה של היחיד, בכדי להפוך את המרומז למפורש ולבנות תודעה קולקטיבית. במקרים …

פריטי ידע | Public, דיאלוג, הובלה משתפת - ארגז הכלים של המנהיג הדמוקרטי, מנהיגות דמוקרטית, תרבות דמוקרטית, תרבות דמוקרטית במכון
לקריאה

מימדים בתהליך שינוי בבית הספר

תהליך שינוי בבית ספר מתייחס לארבעה ממדים: הממד הרעיוני, הממד הארגוני, ממד מערכות היחסים והממד הפדגוגי. ממדים אלו הם זירות הפעולה בהם תתבטא התרבות הדמוקרטית והחדשנות החינוכית והם שלובים ומשפיעים אחד על השני.

פריטי ידע | Public, חלוץ חינוכי, פריטים נבחרים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

סוציוקרטיה 3.0 קבלת החלטות בהסכמה, במציאות מורכבת

כלים ופרקטיקות איך מקבלים החלטות בהסכמה, במציאות מורכבת במיוחד? כמעט שאי אפשר להתבונן על שיתופי פעולה בלי להתייחס לקונפליקטים, דעות מנוגדות ותהליכי קבלת החלטות. התפיסה של  סוציוקרטיה 3.0 מציעה לנו התבוננות אחרת על כל תהליך קבלת ההחלטות, ותבנית חדשה של קבלת החלטות הנקראת “קבלת החלטות מוסכמת” מאת: שני מרצ’בסקי כמעט ואי אפשר להתבונן על שיתופי פעולה בלי להתייחס לקונפליקטים, דעות מנוגדות ותהליכי קבלת החלטות. אנחנו רגילים לתהליכי קבלת החלטות בינאריים, Go – No Go, נכון – לא נכון, שמאל – ימין, בעד – נגד, רוב – מיעוט. בגרסאות מתקדמות יותר אנחנו רגילים לתהליכי קבלת החלטות בשכנוע, החלטה בהסכמה, או קונסנזוס רך, המואשמים …

פריטי ידע | Public, הובלה משתפת - ארגז הכלים של המנהיג הדמוקרטי, השתתפותיות, כלים, סוציוקרטיה, שיתופי פעולה, תהליכי שינוי, תרבות דמוקרטית במכון
לקריאה

רב תרבותיות בתכנית שבילים

לפסוע בשבילי ה- Liberté, Égalité, Fraternité במבטא יהודי-ערבי דרומי; הצצה לנעשה במרחב הדרומי של המכון תכנית ״שבילים״ מייצרת שותפות יהודית-ערבית ובדרכה הצנועה, לסמן כיוון אחר בחברה הישראלית. התכנית מזמנת הוויה דמוקרטית סינרגטית המבוססת על שלושת העקרונות העומדים בבסיסה של הדמוקרטיה – חירות, שוויון ואחווה.

פריטי ידע | Public, אקדמיה, הובלה דמוקרטית בחברה רב תרבותית, החממה בתכנית שבילים, פסיק, פסיק 2017 גיליון 2, פריטים נבחרים, רב תרבותיות
לקריאה

תרבות דמוקרטית

גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי הממד הרעיוני מהי תרבות דמוקרטית? נסיון לחדד את המושג העמום לכאורה ״תרבות דמוקרטית״ לדף הבית מאת אפרת בן צבי מטרתו של מאמר זה לנסות ולעמוד על המשמעות של המושג העמום “תרבות דמוקרטית” (1) – באופן בו הוא נתפס במכון לחינוך דמוקרטי  –  ובכך גם להבהיר את הממד הרעיוני לאורו אנו פועלים ואופי  החשיבה הרעיונית במכון. בחזון המכון נכתב: “תרבות דמוקרטית רואה באחריות הקהילה להביא את ייחודיותו (חוזק צמיחה ודעה) של כול אדם לידי ביטוי, מקדמת שותפות בן בני אדם, מטפחת יחסי גומלין בין היחיד הקהילה והסביבה ובדרך זו שואפת ליצירת חברה …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

ריקרדו סמלר

גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי המימד הניהולי ארגוני ריקרדו סמלר, הנשיא האגדי של סמקו: חכמה רדיקלית לחברה דמוקרטית, לבתי הספר וללחיים עצמם בחברת הענק הברזילאית, סמלר מיישם  דמוקרטיה ארגונית מקסימלית, שבאה לבטל מוסכמות ישנות של שליטה ובקרה על העובדים לדף הבית מאת יפעת אידלמן סמלר, איש עסקים ברזילאי, מנכ״ל חברת סמקו, הגיע לניהול החברה מתוך תפיסה של דמוקרטיה ארגונית מקסימלית, שבאה לבטל מוסכמות ישנות של שליטה ובקרה על העובדים. בעקבות השינויים שהוביל, הארגון פועל ומתנהל מתוך רצון לאפשר חופש ורווחה לעובדים, ומעודד מציאת איזון בין עבודה להנאה. הארגון מתנהל מתוך אמון  ושיתוף של העובדים, ואלו רק חלק …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

הכלה ורב תרבותיות – פרקטיקה ותפיסה ערכית

גיליון 02פברואר 2017 רב תרבותיות ושונות מגזין המכון  הדמוקרטי פדגוגיה מי אחראי? הזרקור מופנה מהפרט על המרחב המשותף: תפיסה ערכית ופרקטיקה חברתית/חינוכית של ערך ההכלה תפיסת ההכלה החינוכית כפי שנוסחה בתחילת העשור הראשון של המאה ה21 מפנה את זרקור האחריות מהפרט ה”אחר” אל המרחב המשותף. מחשבות רעיונות והכרות עם כלי-האינדקס החינוכי. לדף הבית מאת נועה זנדבנק “גיוון הוא הכח שלנו!”- זו היתה תגובתו של ראש ממשלת קנדה לפיגוע הירי במסגד בקוויבק סיטי ביום 30.1.17. התפיסה המכילה, באה לידי ביטוי בהצהרתו של ראש ממשלת מדינה המגדירה עצמה כמדינת הגירה. הכלה היא פרקטיקה חברתית/חינוכית המבוססת קודם וראשית לכל על תפיסה ערכית הכלה היא …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

חיים משותפים

גיליון 02פברואר 2017 רב תרבותיות ושונות מגזין המכון  הדמוקרטי כלים אדוות צבעוניות: חיים משותפים בערים מעורבות- הצעת מדיניות וכיווני פעולה האם אפשר לטפל בצורה עמוקה ומתוכננת באתגר של חיים משותפים ראויים בערים מעורבות ואיך מתרגמים את הרעיון של ״חיים משותפים״ לחיי היום יום.    לדף הבית מאת רון דביר האתגר האם אפשר לטפל בצורה עמוקה ומתוכננת באתגר של חיים משותפים ראויים בערים מעורבות? כלומר – לא בשיטה הרגילה של ״כיבוי שריפות״ כשניצוץ מתקלח לאלימות בערים כאלה (זוכרים את המקרה של עכו, ביום כיפור 2013?) אלא בתהליך רציני, משתף, מבוסס נתונים? מהרגע הראשון היה ברור שלחינוך יש תפקיד מכריע בשינוי – …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

אירגונים במודל Teal | אפרת בן-צבי

גיליון 03מאי 2017 השתתפותיות מגזין המכון הדמוקרטי כלים אירגונים במודל Teal – מה קורה כשמגיעים לרמה מקסימלית של השתתפות? בסקירה זו יוצג מודל ניהול חדש בפיתוחו של פרדריק לאלו (Frederic Laloux). המסמך מסתמך על סיפרו: Reinventing Organization. למי שמעדיף לצפות- בסוף המאמר מצורף סרטון המסכם את הסקירה לדף הבית מאת אפרת בן צבי קיימת כמיהה לדרכים טובות לעבוד ביחד, לבניית מקומות עבודה מכילים יותר, שבהם הכישרון של העובדים ניזון ממשמעויות עמוקות, שלא זוכות לכבוד בעולם העבודה המודרני. התחושה היא שהתפיסות הארגוניות הקיימות מוצו עד תום. אנשי עסקים טוענים שמקומות עבודה מודרניים הם מאיימים ומפחידים, ללא מטרה או תשוקה. ארגון Teal הוא ארגון חפץ …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

פדרציית המו”פ החינוכי – שיתוף פעולה רב משתתפים | מירב זרביב

גיליון 04נובמבר 2017 שיתופי פעולה כלים ופרקטיקות השקה: פדרציית המו”פ החינוכי – שיתוף פעולה רב משתתפים איינשטיין טען ש”אי־שפיות זה לעשות אותו דבר פעם אחר פעם ולצפות לתוצאות שונות”. פדרציית המו״פ החינוכי שהושקה באוקטובר 2017 בהשתתפות ארגונים ישראלים רבים העוסקים במחקר ופיתוח בתחום החינוך מאפשרת להם לחבור יחדיו לקידום אקטיבי של יצירת חינוך שונה, טוב יותר. לדף הבית מאת מירב זרביב בסוף אוקטובר נערך מפגש העבודה הראשון של פדרציית גופי המו”פ הישראלית. המפגש היה תוצר של פעילות חקר ארוכה שעיקרה ניסיון להבין מהו מו”פ חינוכי. אל המפגש הוזמנו כלל גופי המו”פ החינוכי המובילים בארץ, מאחר וברור היה שפעילות מסוג זה …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

חמישה מנהיגים מדברים על העולם הכחול

גיליון 05 מרץ 2018 אירגונים דמוקרטיים מגזין המכון הדמוקרטי כלים ופרקטיקות חמישה מנהיגים מדברים על העולם הכחול כשלון דמוקרטי? פיטורים דמוקרטיים? בונוס דמוקרטי? יחידה צבאית דמוקרטית? לעמוד הבית  | מאת ד״ר רון דביר המטרה של WordBlu, הפועל בשמונים מדינות בעולם, היא לפתח ארגונים ומקומות עבודה המבוססים על חירות וחופש, לא על פחד. לפי מחקר שהם ביצעו, למעלה מ 75% מהעובדים שעזבו מרצונם מקום עבודה עשו זאת לא בגלל הג׳וב עצמו – הם עזבו את הבוס או את המנהל שלהם. WorldBlu מנסה לשנות מציאות זו. החזון של שלהם הוא ״לראות מיליון אנשים המנהיגים ועובדים בחופש״. WorldBlu הזמין כ-20 מנהיגים לספר על האופן …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

מה דמוקרטי במכון הדמוקרטי?

גיליון 05 אפריל 2018 אירגונים דמוקרטיים מגזין המכון הדמוקרטי מהנעשה בשטח מה דמוקרטי במכון הדמוקרטי*? תהליכי דמוקרטיזציה ארגוניים – הסיפור שלנו לעמוד הבית  | מיכל גלבוע אטר ויותם טרון, מנכ”לים שותפים *לאחרונה עדכנו  את שמנו מ’המכון לחינוך דמוקרטי’ לשם ‘המכון הדמוקרטי’. שם המבטא את הרחבת מרחבי העשייה שלנו מחינוך לחברה באופן כולל ורחב. בימים אלו (אפריל 2018) התבשר המכון הדמוקרטי על זכייתו בתו תקן בינלאומי כארגון דמוקרטי. בתו התקן (אותו ניתן למצוא באתר worldblu) זכינו אחרי שעברנו בהצלחה בחינה מחמירה של 10 קריטריונים שנוסחו על ידי ארגון WorldBlu. המכון הוא הארגון הראשון בישראל שזוכה בתו תקן זה. מהותו של תו …

פריטי ידע | Public
לקריאה

השפעה באמצעות למידה ופיתוח בארגונים

גיליון 06 יולי 2018 השפעה מגזין המכון הדמוקרטי כלים ופרקטיקות כיצד הדרכה, למידה ופיתוח עובדים בארגון יכולים להשפיע: שישה עקרונות ב 13 ביולי 2015, בצהריים, הבנתי שהרבה ממה שחשבתי על למידה ופיתוח לא רלוונטי. זה קרה כשהשתתפתי ביום למידה בזמן שטיילנו בסמטאות של בית הכרם… שם נפל לי האסימון. לעמוד הבית  | אורית אייזן                          למידה ארגונית היא מכלול התהליכים והאירועים המתרחשים בארגונים ובהם מתחולל אצל אנשים בארגון שינוי: בידע, במיומנויות, בדפוסי הפעולה, המחשבה, הערכים וההתנהגויות הקשורים לתחומי הפעולה של הארגון

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

מפגש וחינוך בנגב

גיליון 07 דצמבר 2018 דיאלוג מגזין המכון הדמוקרטי כלים ופרקטיקה קולות בנגב: קונפליקטים, אתגרי זהות והבדלים תהומייים (לכאורה) כמצע לפיתוח שיח עמוק ומחבר “קולות בנגב” הוקמה בשנת 1995 כמדרשה פלורליסטית ללמידה, מפגש וחינוך בנגב, על-מנת לתת מענה לצורך בשיח מעמיק ומחבר בין היחיד והחברה: בין המרחב האישי למרחב הקהילתי, בין המעשה החברתי לעשייה הפוליטית ובין קבוצות בקונפליקט. היום הארגון משמש כמרכז הכשרה והנחייה לשינוי חברתי ופועל לקידום ההדברות והקרבה בין קבוצות שונות בחברה. לעמוד הבית  |שיחה עם עם ניבה ראם, מנכ”לית ״קולות בנגב״ ראיינה טלי רז ספרי עליך ומה הוביל אותך ל״קולות בנגב״? לפני כ-15 שנים החלטתי שאני רוצה ללמוד …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

ומה אם מי שבאמת יכול לשנות את המציאות הוא דווקא הנוער? יש כבר ניצנים בשבדיה, פקיסטן, פנסילבניה ואפילו בישראל

גיליון 08 מאי 2019 אקטיביזם מגזין המכון הדמוקרטי כלים ופרקטיקות ומה אם מי שבאמת יכול לשנות את המציאות הוא דווקא הנוער? יש כבר ניצנים בשבדיה, פקיסטן, פנסילבניה ואפילו בישראל גרטה תורברג, שבדית בת 16, נמצאת בחזית המאבק בהתחממות הגלובלית. מללה יוספזאי, פקיסטנית בת 17, זכתה בפרס נובל לשלום בזכות מאבקה למען חינוך לנערות באזורים מוכי מלחמה. ענבל וסלי מובילה את מחאת האקלים בישראל. הם לא מחכים למבוגרים כדי להזיז הרים. האם אלה ניצנים לאקטיביזם חדש, עוצמתי? לעמוד הבית | ד״ר רון דביר הכירו את וינסנט, גרטה, אמה, מללה, גיל ועוד כמה אקטיביסטים שעושים זאת. כל אחד מהם הוא גיבור שמוכן …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

PBE – למידה במרחב העירוני

העיר כבית ספר – למידה במרחב העירוני “הנחת המוצא מבית היוצר של התיאוריה הגיאוגרפית החברתית-תרבותית היא שהמרחב הגיאוגרפי אינו ניטראלי אלא שחקן מפתח בדיאלקטיקה שבין האדם והעולם וככזה הוא נטען במשמעויות, מעוצב ע”י ומשפיע על השוהים והפועלים בו. המרחב ‘מחנך’, כלומר, משתתף בעיצוב השקפת העולם של האדם, מפעיל כוח, מרבד חברתית, מקרין ערכים, ממשמע ומדכא ולחילופין עשוי לעודד יצירתיות וחופש. לצד זה, נקודת המוצא של התיאוריה החינוכית ביקורתית חושפת את מנגנוני הכוח שהתפתחו במערכות חינוך מודרניות-מערביות הרודפות ורדופות הישגים, שבמסגרתן בית הספר הינו זירת ההוצאה לפועל של תהליכי הלימוד המדידים. בית הספר הקונבנציונלי-הקלאסי מובן במסגרת זו כאתר סגור-למחצה המבודד את …

פריטי ידע | PBE, Public, פריטים נבחרים
לקריאה

Place-making

תקציר Place-making היא תנועה שצמחה מלמטה בשנים האחרונות בערים רבות בעולם. בגדול זו יצירה של מקומות שנעים להיות בהם במרחב העירוני. ה-Place-making נבע מתוך עולם האדריכלות והתכנון העירוני. ג’יין ג’ייקובס, בספרה “מותן וחייהן של הערים האמריקאיות הגדולות” דנה בתופעה בה נוצרו אזורים מתים במרחבי חיים עירוניים – אם פעם היו רחובות שוקקים אשר עירבו שימושי קרקע כמו מסחר, מלאכה קלה, שירותים ציבוריים ומגורים, כך שהאוכלוסייה והמרחב היו מגוונים – הרי בספרה היא מתארת את מחירה של ההפרדה. נוצרו מרחבים של אזורי תעשייה או מסחר שוקקים ביום וללא שום סיכוי לפעילות קהילתית בלילה, או אזורי מגורים (הפרבר האמריקאי) עצומים סטנדרטיים והומוגניים שלא …

פריטי ידע | Place-making, Public, השתתפותיות, כלים, קהילה ומשילות
לקריאה

ארגוני Teal

על פי פרדריק לאלו ( Frederic Laloux) מחבר הספר Reinventing Organization ארגון Teal הוא ארגון חפץ חיים, המתנהל ללא מבניים היררכיים מסורתיים ובאמצעות פרקטיקות ניהול חדשניות. כיום ישנם מספר ארגונים חלוציים, במגוון רחב של מגזרים, הפועלים באמצעות מבנים ושיטות ניהול חדשניות. ארגונים אלו מציגים דרכים חדשות לגמרי להתמודדות עם מורכבות החיים כיום, ובמקביל שואפים שמקום העבודה יהיה מקום של הגשמה עצמית וצמיחה. ארגונים אלו מחפשים דרכים טובות לעבוד יחד, להיות מקומות עבודה מכילים יותר, בהם כישרון העובדים ניזון ממשמעויות עמוקות, שאינן זוכות לכבוד בעולם העבודה המודרני. התחושה היא שהתפיסות הארגוניות הקיימות מוצו עד תום. אנשי עסקים טוענים שמקומות עבודה מודרניים …

פריטי ידע | Public, ארגוני Teal, ארגונים דמוקרטיים, השתתפותיות, מנהיגות דמוקרטית, ניהול דמוקרטי, פריטים נבחרים
לקריאה

הפרפר של אוסטין- כללי משוב מקדם

תוכן=הכנס תקציר בלחיצה כפולהיוצר}} לקריאה נוספת משוב מקדם >> :הערכה מקדמת :סרטונים :Public

פריטי ידע | Public, הערכה, סרטונים
לקריאה

מהם ארגוני Teal

  :Public :ארגוני Teal :ארגונים דמוקרטיים :סרטונים

פריטי ידע | Public, ארגוני Teal, ארגונים דמוקרטיים, סרטונים
לקריאה

מרחבי למידה עירוניים- יוצאים מחוץ לחומה

חוברת: מרחבי למידה עירוניים – יוצאים מחוץ לחומה מאת::תמיר גבאי “לעולם אין אנו מחנכים במישרין, אלא בעקיפין, במיצועה של הסביבה. האם אנו מניחים לסביבות מקריות לעשות את העבודה הזאת או שאנו מתכננים סביבות במיוחד למטרה זו? וכל סביבה היא סביבה מקרית מבחינת השפעתה החינוכית, עד שלא תוכננה במחשבה תחילה, מתוך נתינת דעת על פעולתה החינוכית”

פריטי ידע | CBE, PBE, Public, פריטים נבחרים, שינוי בבית הספר, שינוי בעיר וברשות
לקריאה

עבודה בקבוצות בכיתה- המדריך המקוצר- מתוך אתר אבני ראשה

תקציר כל הנכנס לכיתה ורואה – במקום את המחזה הרגיל, של כיתה גדולה מול מורה, מבנה אחר, של קבוצות קטנות היושבות בפינות שונות ועובדות יחד על משימה – מניח, מן הסתם, שמתקיימת כאן “למידה קבוצתית” או “למידה שיתופית”. אלא שהשינוי המבני – מכיתה לקבוצות קטנות – אף כי הוא תנאי הכרחי, איננו תנאי מספיק ואיננו ערובה לקיומה של למידה שיתופית, שכן מה שעושה את ההבדל הוא: מה קורה בתוך המבנה של הקבוצה הקטנה? מאחר שחלק גדול ממה שקורה בעבודה קבוצתית הוא דיבור – הרי שאיכות הלמידה ומידת השיתופיות תהיינה תלויות בעיקר באיכות הדיבור או השיח המתנהל בקבוצה . שיח כזה …

פריטי ידע | PBE, PBL, Public, SML, פדגוגיות דמוקרטיות, פריטים נבחרים
לקריאה

תהליך שינוי בבית הספר

בליווי ארגון בית ספרי הייחודיות היא בהתייחסות לפדגוגיה. בבית הספר מתקיימת מערכת קשרים אמיצה בין אופיו של הארגון הבית ספרי לבין התהליך הפדגוגי. הכיתה מתפקדת כיחידה קטנה של הארגון הגדול, הפרקטיקה של התהליך הפדגוגי היא גם הפרקטיקה של היחסים והתהליכים הנהוגים בארגון. עוד מאפיין ייחודי לארגון הבית ספרי שהינו חלק מארגון גדול יותר- משרד החינוך,  ומושפע מאוד מהעירייה או מהמועצה שהוא חלק ממנה.

פריטי ידע | Public, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

איך נדע שהצלחנו

גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי כלים ופרקטיקות איך נדע שהצלחנו להטמיע תרבות דמוקרטית? התבוננות על תהליך ההטמעה של תרבות ארגונית דמוקרטית דרך ארבעה ממדים לדף הבית מאת יעל שטיימברג רעיון ההטמעה של תרבות דמוקרטית קוסם ליחידים ולארגונים רבים, חברתיים וחינוכיים. אולם בפועל, לא תמיד קיימת הבנה ברורה של המשמעות שלו, מבחינה רעיונית ויישומית. הצורך בפיתוח מדדי ההצלחה נבע ממענה לשאלה: איך נראית תרבות דמוקרטית? מה המהויות ועקרונות הפעולה שלה ואיך היא נראית בשטח? מדדי ההצלחה שמוצגים בכתבה, משמשים כלים בלתי נפרדים מתהליך ההטמעה של תרבות דמוקרטית בתוך ארגון. הם יוצרים בהירות ומסייעים בגיבוש תהליך השינוי . …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

עיר דמוקרטית

גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי יחסים הסיפור של אדם ודניאלה: עיר דמוקרטית – עיר חינוך במאה ה-21 מפת דרכים מונפשת לשינוי חברתי-חינוכי-קהילתי, ב-4 דקות ומספר שניות. העיר כזירה תוססת של מערכות יחסים יצירתיות, מחנכות, מלמדות ועל אחת הזכויות שרובנו לא זוכים לה – הזכות לעיר לדף הבית  מאת ד״ר רון דביר, בהתבסס על תכנים מהספר ״עיר דמוקרטית״ בעריכת רון דביר, יעל ארבל, מיכל גלבוע אטר ויעל שורצברג מהי ״עיר דמוקרטית״, האם הביטוי שלה הוא הזכות* של כל תושב לקחת חלק בבחירת ראש העיר? או זכותו לדעת מה מתרחש בעירו? ואף להביע את דעתו? ולקחת חלק בקבלת …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

רב תרבותיות וחקר המוח

גיליון 02פברואר 2017 רב תרבותיות ושונות מגזין המכון  הדמוקרטי רקע תאורטי מה קורה באמיגדלה שלך? חקר המוח מניב גילוים חדשים על יחסים בין קבוצות – מאמר סקירה אינטגרטיבי המוח האנושי מותאם היטב לחיים בחברה, ובמהותנו אנו יצורים חברתיים. אז מה גורם למוח לתפוס ולהגדיר “אנחנו” מול “הם״ ומהם הגורמים שמאפשרים לתפיסה זו להיות גמישה ודינאמית. The Neuroscience of Intergroup Relations: An Integrative Review Mina Cikara and Jay J.  Van Bavel לדף הבית תקציר מאמר סקירה, יפעת אידלמן ייעוץ אקדמי ד”ר מורן אידלמן רוטמן המוח האנושי מותאם היטב לחיים בחברה, ובמהותנו אנו יצורים חברתיים. הצורך הקיומי בהשתייכות חברתית, מתבטא בקלות שבה …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

השתתפותיות בראי המדע הבדיוני | ד״ר רביב רייכרט

גיליון 03מאי 2017 השתתפותיות מגזין המכון הדמוקרטי רקע תאורטי השתתפותיות בראי המדע הבדיוני: בין מציאות, אוטופיה ודיסטופיה הספר הוותיק הדיסטופי של ג’ורג’ אורוול, “1984”, שב לרשימת רבי  המכר בזכות הגישה הטראמפית החדשה לאמת החלופית ול״בערות היא כח״. קריאה מחודשת בעשרה ספרי מדע בדיוני מגלה תובנות מעניינות על השתתפותיות. לדף הבית מאת ד״ר רביב רייכרט המדע הבדיוני בין אוטופיה ודיסטופיה ספרו של ג’ורג’ אורוול “1984” הפך לאחרונה לרב מכר. ממשל טראמפ הפך את הסיסמה “בערות היא כח” ואת “מיניסטריון האמת”, שתפקידו לשכתב את ההיסטוריה במשטר הטוטליטרי המוחלט שמוצג בדיסטופית המדע הבדיוני הזו, לרלוונטית מאד. בשיחה הזו של המדע הבדיוני עם המציאות הפוליטית …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

שיתוף פעולה ורשת חברתית | ד”ר רביב רייכרט

גיליון 04נובמבר 2017 שיתופי פעולה רקע תאורטי שיתוף פעולה ורשת חברתית – “פלא”, “פו הדוב” ו”בני היורה” “בני אדם הם חברתיים ולכן נוטים לשתף פעולה”. הטענה הזו פותחת את ספרו המשפיע של הפילוסוף רמלו טומלה החוקר מה מניע בני אדם לשתף פעולה. באמצעות שלשה ספרי ילדים וארבעה הוגים סוקר המאמר את הסוגיה המורכבת שנובעת מהמתח בין שני קטבים – היחיד והכלל. כיצד ניתן ליצור שיתופי פעולה על רקע מתח מובנה זה?   לדף הבית מאת ד”ר רביב רייכרט

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה

יצירת תרבות של שיתופי פעולה בכיתה | אורית אייזן

גיליון 04נובמבר 2017 שיתופי פעולה כלים ופרקטיקות המדריך המוסרט של כריס, מורה למתמטיקה, אמן ביצירת תרבות של שיתופי פעולה בכיתה [8 דקות] “תלמידים, התחלקו לקבוצות”! התארגנות בקבוצות היא תנאי הכרחי אך לא מספיק לקיומה של למידה שיתופית. כריס, מורה בבי”ס יסודי, מכניס אותנו לשיעור מתמטיקה עם תלמידיו, וביחד איתם מוליך אותנו צעד אחר צעד בדרכו הייחודית בלימוד המקצוע. תוכלו לראות איך כריס, מורה בבי”ס יסודי, בונה יחד עם התלמידים תרבות וכישורים הדרושים ללימוד משותף. לדף הבית מאת אורית אייזן     איכות הלמידה ומידת השיתופיות תהיינה תלויות בעיקר באיכות הדיבור או השיח המתנהל בקבוצה. שיח כזה אינו קורה מאליו; הוא …

פריטי ידע | PBL, Public, מודלים, תהליך שינוי בבית הספר
לקריאה
דילוג לתוכן